Pòsters sobre personatges femenins

Aquesta és una mostra dels pòsters que es van realitzar el dia 8 de març. Es va treballar diferents personatges femenins que destaquen en la seva especialitat. A 1r d'ESO es van treballar dos presonatges femenins que han destacat en la música, van ser Maria Callas i Clara Schumann, a 2n d'ESO dos personatges que han destacat en la il·lustració, van ser Roser Capdevila i Pilarín Bayés, a 3r d'ESO, dos personatges que han destacat en el món de l'esport, Gemma Mengual i Edurne Pasaban, a 4t d'ESO dos personatges que han destacat en les humanitats, Safo de Lesbos i Simone de Beauvoir, i a 1r de Batxillerat, Monsterrat Roig.

Activitats 8 de març

DIA DE LA DONA TREBALLADORA A SERÒS

El dimarts 8 de març va ser el dia de la dona treballadora i a l’ institut de Seròs ho vam celebrar.

Vam començar el dia amb normalitat fins a les 12:15h. A partir d’aquesta hora, va ser quan vam començar a fer uns tallers a les classes. Vam fer un mural amb el programa: Glogster.

Cada classe va fer glogster inspirat en alguna dona que era important o ho havia estat per alguna cosa que havia fet. Per exemple a 1r, es vam treballar Clara Schumann i Maria Callas; a 2n vam conèixer les figures de Roser Capdevila i Pilarín Bayés; a 3r , Gemma Mengual i Edurne Pasaban i ,a 4t ,Safo de Lesbos i Simone de Beauvoir. L’alumnat de 1r de Batxillerat va treballar l’escriptora Montserrat Roig.

A les 14:05h, vam anar a dinar com els altres dies i després de dinar vam anar tots a les classes on ens esperava un professor per després anar al casal social de Seròs. Allí hi havia les cadires preparades per veure una obra de teatre titulada “Ja n’hi ha prou!” que protagonitzaven dos nois i una noia.

La història tenia sentit perquè era d’un noi que parlava amb els seus pares del comportament d’un company i ells mateixos representaven totes les escenes. Al final de l’obra, els tres actors es van asseure a l’escenari i van plantejar un debat i una reflexió en relació a la violència.

En general va agradar bastant a tothom.

Cristina Juste Huguet 3B

Qui fa què?

BASES DEL CONCURS:

1. La participació a aquest concurs restarà oberta a tota la comunitat educativa de l’INS Seròs.

2. La decisió del premi es farà mitjançant una votació en la qual tot l’alumnat del centre hi podrà votar. La votació es farà el dia 8 de març a l’hora del pati (de 10:50 a 11:20).

3. L’INS Seròs podrà fer ús de les obres presentades a concurs, per publicar-les o exposar-les.

4. Les persones que hi vulguin participar podran començar el procés de realització i enviament dels treballs des del moment de la publicació de la convocatòria, amb data límit del 4 de març de 2011 a les 24:00.

5. Les fotografies presentades hauran de ser originals i hauran de reflectir escenes reals de la realització de les tasques domèstiques a la vostra llar.

6. Les fotografies es presentaran com un document adjunt a través del correu electrònic coeduseros@gmail.com i s’hi indicarà el títol de la foto a l’assumpte. Al cos del correu cal que hi aparegui el nom de la persona que es presenta, el curs i la classe.

7. El premi del concurs consistirà en un val de 40 € en concepte de material de papereria.

Participació en el programa Talla amb els mals rotllos!

Activitats 25 Novembre

Curs 2010-2011

Talla amb els mals rotllos

El dimecres 13 de gener, l'alumnat de 3A i 3B ens van fer un taller, que va durar tot el matí, anomenat «Tallem amb els mals rotllos». Aquest ens volia donar a conèixer els diversos problemes que podem arribar a tenir en una relació sentimental.
Ens ho van donar a conèixer amb un conjunt d’activitats on nosaltres decidíem el més apropiat en cada cas. Per començar, les coordinadores del taller ens van ensenyar els anuncis que tots podem veure a la TV sobre Talla amb els mals rotllos. Tot seguit, tota la classe vam col·laborar amb el reconeixement de les diverses etiquetes sobre les diferències entre homes i dones. A continuació vam resoldre unes qüestions sobre què faríem en la situació que ens van dir. Finalment ens van ensenyar un retall d’una pel·lícula espanyola on es podia veure clarament la violència de gènere.
Va ser un taller molt divertit i que al mateix temps ens serveix per a la vida real.

Lídia Casals Creus 3A

Talla amb els mals rotllos a 3r A

Vàrem començar el taller a les nou del matí. En arribar vam deixar les motxilles a la nostra aula i vam anar a 2B. Allà ens van començar a explicar què volien dir els cartells de passadís, i els de l’ordinador. A continuació ens van explicar els maltractes de parella i com podien ser: físics, psicològics,etc; després ens van donar uns cartellets i els havíem de posar si era per a home o dona.

Després d`això, ens van fer ficar les cadires en rotllana, i ens vam començar a veure una pel·lícula, que anava sobre una parella que es casava, i que més tard, quan la dona estava embarassada, com que el seu marit tenia estrés pel treball la va pegar quan la va veure que fumava; la seva mare li deia que no passava res, que era comprensible. Només en vàrem veure 20 minuts, de pel·lícula.

A continuació van empegar uns cartells per la classe on hi ficava SÍ, NO, POT SER, i ens van fer aixecar, i ens feien unes preguntes, com per exemple, que si ens pegava, havíem de tallar? I despres havíem d’anar al cartell que ens semblava correcte i dir el perquè.

Després ens van donar uns cartellets de coses que feia la nostra parella i van penjar un semàfor a la pissarra i els havíem de ficar si anava al vermell, al taronja, o al verd, segons el grau de perillositat.

I en acabar aquesta activitat vam ordenar les taules, ens van passar un qüestionari sobre si ens havia agradat el taller, i vam marxar.

Arnau Loncà Calderó 3r A

Talla amb els mals rotllos

"Talla amb els mals rotllos" és un programa de sensibilització i prevenció de les violències vers les dones dirigit a adolescents i joves.

En el marc del Talla amb els mals rotllos s'han fet diferents accions formatives amb la finalitat de proporcionar eines i recursos a adolescents i joves perquè esdevinguin agents actius en la prevenció de les relacions abusives, tot promovent el respecte mutu entre els sexes i la resolució no violenta dels conflictes.

Els talles de prevenció de les relacions abusives als centres de secundària són un espai formatiu per reconèixer i promoure valors, actituds i models relacionals igualitaris entre les persones des de la perspectiva de la coeducació, i contribuir a desenvolupar una postura personal crítica i activa que eviti l'abús i la violència en les relacions afectives, especialment en les persones més joves.

Aquests tallers estan promoguts per l'Institut Català de les Dones, la Secretaria de Joventut i el Departament d'Educació i s'adreçen a tot l'alumnat de 3r i 4t d'ESO, així com també al professorat que n'assumeix la tutoria.

Els continguts que es tracten en tot el taller d'una durada de 4 hores són els següents:

• Identitats de gènere:
  

1. Identitats i estereotips de gènere
2. Relacions de poder versus relacions d'igualtat
3. Relacions d'igualtat versus relacions de violència
   

• L'ideal de l'amor romàntic:

1. La idealització de l'amor
2. Els tòpics de l'amor romàntic
3. Papers tradicionals assignats a dones i homes en les relacions de parella
   

• El fenòmen de les relacions abusives:

1. Violència, agressivitat, conflicte
2. Models relacionals
3. Eines i recursos per afrontar situacions d'abús
   

Aquests tallers es treballen amb l'alumnat a partir de dinàmiques de grup per tal de fomentar els valors, acutuds i models del respecte entre iguals.

El programa Talla amb els mals rotllos va passar pel nostre centre el dia 13 de gener amb l'alumnat de 3r d'ESO i el professorat corresponent; i el dia 14 amb l'alumnat de 4t d'ESO.
La valoració que se n'ha fet dels tallers és molt bona tant per part de l'alumnat com del professorat que hi han participat.

Taller sobre les violències de gènere

El passat dimecres 25 de novembre, l'alumnat de 4t d'ESO i de Batxillerat vam assistir a una xerrada sobre la violència de gènere. Aquesta va constar d'una presentació amb diapositives que explicaven perfectament els diferents tipus de violència de gènere i els conceptes més importants sobre aquest tema. També, amb un seguit d'anuncis de televisió vam poder captar l'atenció en els petits detalls que els etiquetaven com masclistes o hembristes. Els masclistes destacaven per l'ús de la dona com un objecte sexual, i els hembristes per la inferiorització mental dels homes.
Així, doncs, vam aprendre que tots som iguals, i que sota cap concepte hem de fer sentir inferiors les persones de l'altre gènere, i tampoc ens hem de deixar inferioritzar. Xerrades com aquesta fan que reflexionem sobre els temes més trivials de la vida i que en traguem tot el suc possible.
Joel Jové, Chaimae El Morabet i Magdalena Ferrer.
4t B

El final del conte de fades

L'alumnat de 4t d'ESO han realitzat aquest vídeo en l'assigantura d'alternativa a la religió. El van presentar al concurs organitzat per la plataforma contra les violències de gènere, però malauradament no va ser seleccionat com a premiat. De totes maneres, cal felicitar tothom que ha participat en el procès d'elaboració del vídeo.
Seguiu treballant així!

Concurs contra la violència de gènere

El dia 25 de novembre és el dia internacional per a l'eradicació de les violències de gènere. Per aquest motiu, hem organitzat un concurs fotogràfic per denunciar aquestes pràctiques. Us volem animar a que feu fotografies que expressin el que és per a vosaltres la violència de gènere, o el que no és... vosaltres trieu.

Hem diferenciat tres categories:

• Categoria A: alumnat de 1r a 3r d'ESO


• Categoria B: alumnat de 4t d'ESO a 2n de Batxillerat


• Categoria C: professorat, PAS i famílies de l'alumnat

Com ho heu de fer si voleu presentar les vostres fotografies?

Només heu d'enviar un correu electrònic a : coeduseros@gmail.com

Hi heu de fer constar:

• Assumpte: Concurs fotogràfic violència de gènere


• Documents adjunts: fotografia amb què es vulgui concursar , i document de text amb el nom de l'autor/a i el títol de l'obra


• Cos del correu: Categoria en la què es participa, i títol de l'obra

Coeducació?

Últimament sembla que s'hagi posat de moda parlar de segons quins temes, un d'ells la coeducació. Tanmateix, de vegades una té la sensació que quan parlem de coeducació acabem parlant d'un feminisme encobert i aquest no és el nostre objectiu. La definició que n'han fet les persones enteses en el tema diu que la coeducació és aquell mètode educatiu que parteix del principi de la igualtat entre els sexes i de la no discriminació per raó de sexe. Coeducar significa educar conjuntament a nois i noies en la idea de que hi ha diferents mirades i visions del món, diferents experiències i aportacions fetes per dones i homes que conformen la realitat col·lectiva i sense les que no es pot interpretar ni conèixer el món.

A partir d'aquesta idea, el curs passat es va plantejar la possibilitat de tirar endavant un projecte d'innovació educativa referent a la temàtica de la coeducació. Les dues professores que vam treballar per elaborar-lo, la Imma Tarín, que aquest curs ja no és a l'IES de Seròs, i jo mateixa, la Neus Cabré, que m'encarrego de coordinar aquest projecte, teníem clar que el que volíem era posar de manifest que sense adonar-nos-en el tracte entre nois i noies no era igual i volíem lluitar contra això. Com fer-ho? Doncs proposant una educació realment igual per a tothom, amb la mateixa igualtat d'oportunitats. I de passada, volíem aportar el nostre granet de sorra en la lluita contra la violència de gènere.

Certament, un projecte com aquest, que pretèn apropar el concepte de coeducació a tota la comunitat educativa de l'IES Seròs, no vol ser massa ambiciós. I és per aquest motiu que durant aquest curs i el que ve, tenim preparades diferents activitats i actuacions per intentar fer-nos visibles en el nostre entron.

Des d'aquí us convido a participar en el nostre projecte, i dic en el nostre projecte, perquè volem que sigui un projecte de i per a tota la comunitat educativa de l'IES Seròs. Aquest bloc pot ser un espai de trobada, per a fer-nos arribar tot allò que volgueu i també per a participar en allò que us proposem.

Neus Cabré
Coordinadora del projecte de Coeducació